Expériences pédagogiques Lignes de temps,
L’âge des data, Herméneutique numérique et technologies contributives
Note sur la recherche contributive
Les hommes vont de multiples chemins 1 . Exemple d'application du protocole de catégorisation contributive sur un cours de philosophie Nous devons nous le rappeler (et si ce « nous » survient d'emblée et vise à se maintenir, c'est justement pour nous le rappeler), l'enjeu de la recherche contributive autour de pharmakon.fr ne tient pas seulement à ...
Immaterial Civil War: The World Wide War on the Web
Lignes de temps, une plateforme collaborative pour l’annotation de films et d’objets temporels
Vers des dispositifs de transindividuation sur supports numériques audiovisuels utilisables en bibliothèque
Quel pourrait être l'avenir des dispositifs de lecture en bibliothèque dans le contexte de numérisation généralisée des documents que nous connaissons aujourd'hui ? Dès lors que nos traces numériques sont automatiquement interprétées par les automates du web, comment ré-équipper un processus conscient et critique avec des outils de prise de note et...
De l’atlas Mnemosyne à Ligne de temps. Images – Pratiques – Imagination
« Un outil numérique pour l’éducation au cinéma, quelles activités, quels apprentissages ? »
Dans les classes de lycées à option cinéma audiovisuel, les enseignements visent la découverte des enjeux de la réalisation cinématographique par la pratique du médium ainsi que la construction des élèves en spectateur avertis de ce qu'ils voient, critiques des images et des oeuvres. Pour répondre à ces objectifs, la confrontation au cinéma doit po...
Constructive Visualization
Published in Proceedings of the 2014 conference on Designing interactive systems - DIS '14
De l’art optico-cinétique à l’art « ambiantal » – Vers une dissémination de l’attention
De l'art optico-cinétique à 'l'art ambiantal' Vers une dissémination de l'attention A l'aube des années cinquante, nombres d'artistes optico-cinétiques voulurent fonder leurs recherches sur le rapport entre la vitesse de la captation attentionnelle et la réactivité de la réponse motrice ; entre l'hyper-sollicitation de la stimulation visuelle et la...
