Ce que l’école fait avec le cinéma. Enjeux d’apprentissage dans la scolarisation de l’art à l’école primaire et au collè...

L’éducation au cinéma dans le contexte numérique

Digital studies : enjeux d’organologie pour l’individuation dans les nouvelles pratiques collaboratives.

IRI / Centre Pompidou [email protected] -http://www.iri.centrepompidou.fr Le programme de recherche de l'IRI est délibérément centré sur la question des Digital Studies, au sens où, au delà du mouvement des Digital Humanities, il ne s'agit pas premièrement d'équiper les sciences humaines et sociales avec les outils du numérique, mais b...

«Que fait l’école avec des œuvres ? Apprentissages dans les confrontations scolaires au cinéma à l’école primaire et au ...

Fingers’ Dance : une grammaire du geste pour la navigation et l’annotation de films de danse

Résumé : Cette courte présentation porte sur une première expérimentation d'IHM d'annotation par le geste de films de danse réalisés et analysés par Thierry de Mey au cours de sa résidence à l'IRI : 1) En s'appuyant sur une grammaire de gestes élaborée par le réalisateur pour ses propres films et musiques notamment Musique de tables, un repérage de...

Protocole d’une pratique de catégorisation contributive à l’attention des étudiants de pharmakon.fr

d'une pratique de catégorisation contributive autour du cours de philosophie de pharmakon.fr 1) Pourquoi un protocole : Lors de la première séance de la quatrième année du cours de pharmakon.fr, Bernard Stiegler et moi-même avons rappelé le principe du fonctionnement de ce cours, à savoir le mode d'être (qui est un mode de devenir) du cours en lign...

Expériences pédagogiques Lignes de temps,

Visual Sedimentation. IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics

Published in IEEE Transactions on Visualization and Computer Graphics

Toward Google Borders

Published in Proceedings of the 5th Annual ACM Web Science Conference on - WebSci '13

(se) Faire écran

Texte prononcé le 28 juin 2014 dans le cadre des « séminaires de Châtenay » Les écrans sont ce sur quoi l'on projette. J'aimerais montrer qu'ils sont aussi ce par quoi l'on se projette, ce par quoi il est possible de rêver un avenir et de réaliser ce rêve. Avant toute chose, j'aimerais vous lire un extrait du Critias : Considérons maintenant la fab...